Día de Internet Segura

Deja un comentario

sid13_bigger_format

El DÍA INTERNACIONAL DE LA INTERNET SEGURA es un evento que tiene lugar cada año en el mes de febrero, con el objetivo de promover en todo el mundo un uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías, especialmente entre menores y jóvenes.

El evento está promovido por la Comisión Europea y está organizado por INSAFE, la Red Europea por una Internet Segura, y en España por el Centro de Seguridad en Internet: PROTEGELES en el marco del Safer Internet Programme.

Este año, el Día internacional de la Internet SeguraSID 2014- se celebra en más de 70 países de todo el mundo y está dedicado a frenar la famosa brecha digital. Promoviendo el diálogo y el trabajo entre generaciones, bajo el eslogan: JUNTOS PODEMOS HACER UNA INTERNET MEJOR.

Safer Internet Day 2014 ‘Let’s create a better internet together ‘

image_gallery

Seguir a Mabel Campanelli en Seguir a MabelCampanelli en Twitter

Anuncios

Control parental en Facebook

Deja un comentario

¿Conoce FaceAlerta? 

FaceAlerta es un servicio de monitoreo en redes sociales que permite a los padres ser alertados ante cualquier amenaza o actividad riesgosa que se presente en las cuentas de Facebook de sus hijos. 

1

El servicio funciona como un control parental en redes sociales, conectándose a las cuentas de Facebook de los hijos, de manera que es posible monitorear y alertar actividad riesgosa sin importar el dispositivo (Celular, Ipad, etc.) o lugar de conexión (Casa, Colegio, etc.).

Las principales amenazas que monitorea y alerta el servicio FaceAlerta son: el ciberbullying y el contacto con desconocidos, pero opcionalmente avisa a los padres acerca de las fotos subidas por sus hijos (y en las que son etiquetados), horarios de conexión a Facebook (Adicción a redes sociales), y lugares que visitan (Alerta de check-ins).

Este servicio puede ayudar a los padres que temen por la actividad que sus hijos tienen en la red social.

http://www.facealerta.com

Los invito a conocer esta “plataforma alerta” y dejar sus comentarios…

Seguir a Mabel Campanelli en Seguir a MabelCampanelli en Twitter

Aprender para enseñar

Deja un comentario

Los padres no están solos en esta tarea, cada vez más instituciones les ofrecen información

Aprender para enseñar nuevas tecnologías a nuestros hijos

 

La revolución digital lo ha inundado todo tan rápido que apenas hemos tenido tiempo para asimilarlo. Internet, videojuegos, teléfonos móviles… forman parte de nuestra vida y han transformado la manera de informarnos, relacionarnos y entretenernos, ofreciendo oportunidades hasta ahora desconocidas, pero implicando también nuevos riesgos. Los niños y los jóvenes son los más vulnerables y también los más versátiles y los que tienen más capacidad para reconocer y explotar las ventajas que ofrecen las nuevas tecnologías. Ellos han nacido inmersos en la cultura digital y la asimilan de forma natural, a diferencia de sus padres, produciendo la conocida brecha digital.

Quizá por primera vez en la historia los hijos saben mucho más que sus padres sobre algo que resulta fundamental en la configuración de la personalidad.

Los padres deben fomentar un uso seguro, responsable y crítico de Internet, estableciendo normas desde la infancia. Es necesario delimitar el consumo de medios, controlar el acceso colocando las pantallas fijas en lugares comunes de la casa y evitando o vigilando el uso de dispositivos móviles. También hay que determinar los contenidos que pueden ver, y establecer filtros y sistemas de seguridad para evitar contenidos inadecuados. Cuando los hijos llegan a la adolescencia, tienen que seguir existiendo normas, pero negociadas y razonadas, y en todas las etapas es necesario dialogar y acompañar a los hijos.

Los padres no están solos en esta tarea. Cada vez hay más iniciativas orientadas a su formación en el uso y comprensión de las tecnologías digitales: El Foro de Generaciones Interactivas – Protégeles – La Asociación Infancia y Comunicación Kids&Com – TecnologíaSÍ  – Padres 2.0 – PantallasAmigas – Argentina Cibersegura – Con vos en la web – chicos.net – ColombiaAprende son algunas de las plataformas que investigan estos temas y ofrecen, a través de sus páginas webs, información muy útil para consultar.

Aprender para enseñar.

Fuente: ABC.es

Seguir a Mabel Campanelli en Seguir a MabelCampanelli en Twitter

Facebook y adolescentes. Cuidados y prevenciones.

Deja un comentario

“Hoy los chicos viven entre pantallasque es por donde pasa su vida social. Los adolescentes entablan nuevas formas de sociabilidad, que no incluyen la presencia física. Los vínculos los hacen a través de Internet y, dentro de ese mundo virtual, utilizan las redes sociales para construir su identidad y para validar su personalidad” Roxana Morduchowicz

Existen algunos usuarios que publican contenidos inadecuados, suben fotografías sin el consentimiento correspondiente o, en el caso de menores de edad, usan esas plataformas para ciberbullying.

Para evitar tales situaciones, es posible realizar las siguientes acciones:

  • Bloqueo de usuarios
  • Reporte de publicaciones ofensivas o spam
  • Denunciar a otro usuario por su cuenta o contenidos publicados

Para saber cómo realizar estas acciones paso a paso, leer en iprofesional.com

¿Qué hacer para fomentar los cuidados y las prevenciones en el uso de Facebook entre adolescentes? Desde la compañía de seguridad informática Panda Security recomendaron adoptar estos consejos para que los padres inculquen entre sus hijos, que en las siguientes líneas están expresados para explicárselos directamente a ellos.

  • Evita clickear sobre enlaces sospechosos
  • Es peligroso descargar o ejecutar archivos de procedencia desconocida
  • No hables con desconocidos
  • Evita proporcionar datos confidenciales a través de la red
  • Sospecha al menor indicio
  • Navega acompañado
  • Habla con los mayores

Recuerden de acompañar a los hijos en su “vida virtual”. No los dejen solos…

Fuente: iprofesional.com

Seguir a Mabel Campanelli en Seguir a MabelCampanelli en Twitter

Intimidación escolar

Deja un comentario

¿Qué es Intimidación Escolar? conocida también como Bullying, acoso escolar, hostigamiento escolar… es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.

La Intimidación Escolar desarrolla un ambiente inseguro en las escuelas y puede traer graves consecuencias a largo plazo. “La experiencia del acoso en la infancia puede tener efectos profundos en la salud mental en la adultez, en particular entre los jóvenes que han tomado parte en el acoso, ya sea como acosadores o como víctimas”, El bullying es para siempre Clarín.com

DSC00732

Para poder actuar y evitarla, es necesario conocer cuándo hay Intimidación en las escuelas.
La familia, juega un papel fundamental tanto en el manejo de la Intimidación Escolar, como en su prevención, enseñando a sus hijos desde pequeños a no maltratar a otros y a defenderse sin agresión.

Kit PaPaz para el manejo y la prevención de la Intimidación Escolar es un producto de Red Papaz que brinda a los padres algunos tips para la prevención de la Intimidación Escolar, como saber si su hijo es propenso a ser intimidado o a intimidar, como orientarlos y para saber, también, cuándo es necesario buscar ayuda profesional.

Es una herramienta para que padres y madres conozcan que es la Intimidación Escolar (bullying) y cómo  poder prevenirla y manejarla.

Ir a Kit Papaz-Intimidación Escolar

Seguir a Mabel Campanelli en Seguir a MabelCampanelli en Twitter

Las TIC y los jóvenes ¿Uso superficial?

Deja un comentario

¿Los jóvenes hacen un uso superficial de las nuevas tecnologías?

 

Es indudable que se desenvuelven con aparente soltura, pero ¿tienen un conocimiento sólido sobre este tipo de herramientas y lo que pueden hacer con ellas?

A menudo los padres suelen sobrevalorar el dominio que tienen sus hijos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), según una de las primeras conclusiones del exhaustivo estudio elaborado por el grupo de investigación Conincom: “Muchos piensan que los niños lo saben todo, que nacen enseñados…”  explica Jordi Busquet

Además, la brecha que separa a los adultos (inmigrantes digitales) de los niños y jóvenes (nativos digitales) no se acorta, según la investigación. Un punto clave que explica esta distancia se encuentra en el denominado factor R, es decir, la importancia de la tecnología como instrumento de relación para los más jóvenes. El estudio está realizado por Conincom, una red multidisciplinar formada por investigadores de la Universitat Ramon Llull, UOC, Universidad de Zaragoza, Universidad de Sevilla y Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Como parte del trabajo de campo, han realizado 30 grupos de discusión en cinco ciudades (Sevilla, Santiago de Compostela, Zaragoza, Madrid y Barcelona) con estudiantes de 12-13 años y de 16-17 años y con adultos (padres y profesores).

Esta investigación,  constata que, mientras los adultos hacen un uso de las TIC más centrado en el consumo y condicionado por sus necesidades profesionales y personales, para los adolescentes es vital en sus relaciones.

Según la investigación, hay otros aspectos que mantienen abierta esta brecha generacional en constante evolución. Los adolescentes no entienden la división que los inmigrantes digitales hacen entre vida real y vida virtual: estas dos dimensiones se han fundido en una sola.

Leer en Lavanguardia.com el interesante artículo que nos invita a reflexionar acerca de la necesidad que tienen los menores que se les explique, que se los acompañen. Aunque tienen una gran facilidad para usar  las pantallas, eso no supone de manera automática que sepan usar cualquier aplicación y poder  sacar provecho a las nuevas herramientas que tienen a su alcance.
Seguir a Mabel Campanelli en Seguir a MabelCampanelli en Twitter

Los chicos como consumidores

Deja un comentario

Los chicos de entre 8 y 12 años, conocidos como “tweens”, tienen cada vez más peso en las decisiones de compra de las familias.

La clave parece estar en el tiempo que los tweens pasan frente a cada vez más pantallas, absorbiendo datos sobre productos.

Ellos cuentan con la capacidad de insistir a sus padres sobre un producto o servicio que desean hasta que se lo compren. Pueden incluso mostrarse ofendidos ante los límites, llorar a los gritos, apelar a la culpa y tratar de negociar.

A la hora de comprar un producto infantil, los padres consideran sus preferencias en un 72% de los casos, y en otro 24% la decisión es sólo del niño, algo que en juguetes trepa al 50 por ciento (según revela los resultados del estudio Kiddo’s 2011/12)
En rubros no infantiles también tienen peso. El 64% de los padres, por ejemplo, admitió su incidencia al elegir alimentos, en especial cuando los chicos están presentes al comprar. La opinión infantil también se considera al decidir gastos de vacaciones, celulares, televisores, computadoras y autos.

Hoy las marcas dirigen hacia el target infantil sus campañas y acciones de marketing, también el mundo financiero intenta aprovechar a su favor el “nagging power” (capacidad de insistir).

Los bancos también apuntan a los adolescentes con tarjetas y servicios prepagos vinculados a las cuentas de sus padres.

Fuente: iProfesional.com

En la nota se afirma que la tendencia es que los chicos de hoy maduran antes como consumidores, reclaman y saben negociar. ¿Qué opina de esto? Un chico de 9 años ¿ya es un consumidor maduro?

Vivimos en una época de hiperconsumo e inmediatismo y los chicos no están ajenos a esto…pero ¿tan consensuada es hoy las decisiones que se toman en familia? ¿Cómo influyen sus hijos a la hora de decidir salidas, películas, programas de fin de semana y vacaciones?

Seguir a Mabel Campanelli en Seguir a MabelCampanelli en Twitter

Older Entries Newer Entries