Inteligencia Emocional-Películas

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En Habilidad Social encontré un listado de 10 películas que comparto. Trabajar con ellas pueden ayudar a comprender mejor los fundamentos de las habilidades sociales y la inteligencia emocional.

1. Del Revés (Inside Out) – Inteligencia emocional

Se trabaja con las cinco emociones básicas: alegría, tristeza, ira, miedo y asco.

La película explica magistralmente el papel de las emociones en nuestra vida y permite ver que incluso aquellas que consideramos negativas y que a menudo intentamos reprimir, como el miedo o el enfado, tienen su función vital.

También se puede comprender los distintos procesos que ocurren en uno cada vez que le invade un sentimiento, cuál es su origen, sus consecuencias y las formas de gestionarlo para que resulte lo más beneficioso posible.

2. Mejor imposible (As good as it gets) – Para trabajar la Empatía

La película trata sobre la relación entre Melvin, un excéntrico escritor con un trastorno obsesivo compulsivo. El problema de su comportamiento le impide sentir cualquier atisbo de empatía por aquellos que le rodean.

3. El indomable Will Hunting (Good Will Hunting) – Argumentación

Matt Damon pese a tener unas capacidades intelectuales impresionantes, padece probablemente un trastorno de oposición desafiante producto de una infancia traumática.

Esta condición le dificulta empatizar y le otorga un comportamiento demasiado agresivo, pero por otro lado también le obliga a apoyarse por completo en su enorme capacidad de argumentación para sobrevivir en su entorno social.

4. Wall-E –  Lenguaje corporal

La película esconde muchas moralejas: desde los peligros de depender en exceso de la tecnología al problema del consumismo y la gestión de residuos. Sin embargo, uno de sus principales intereses reside en que la comunicación entre los robots protagonistas se realiza exclusivamente mediante el lenguaje corporal y la entonación de sus sonidos robóticos, ya que carecen de voz.

5. El club de la lucha – Liderazgo

6. El Discurso del Rey (The King’s Speech) – Miedo a hablar en público

7. Buscando a Eric (Looking for Eric) – Asertividad

8. El lobo de Wall Street (The wolf Of Wall Street) – Persuasión

9. Hitch – Seducción

10.Jerry Maguire Círculo social

Son excelentes ejemplos para trabajar las habilidades sociales y emocionales.

 

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Durante el 2015

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Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2015 de este blog.

Aquí hay un extracto:

Un tren subterráneo de la ciudad de Nueva York transporta 1.200 personas. Este blog fue visto alrededor de 6.600 veces en 2015. Si fuera un tren de NY, le tomaría cerca de 6 viajes transportar tantas personas.

Haz click para ver el reporte completo.

Gracias a los seguidores del Blog!

¡Feliz 2016 para todos!
Por un Año lleno de momentos felices! Seguimos juntos!

Código de convivencia web para familias

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      Código de convivencia web para familias es un trabajo realizado por “Con vos en la web“, dedicado a la comunicación, asesoramiento y a la participación de niños y jóvenes en temas vinculados con las nuevas tecnologías y la protección de los datos personales.

El código ha sido el resultado de un trabajo junto a Unicef y Berkman Center a partir de lo debatido en Conectados al Sur, el Primer Simposio Regional sobre la Ciudadanía Digital de los niños, niñas y adolescentes.

 

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Fuente│Con Vos en la Web. Descargar en formato PDF

codigo-de-convivencia-web-para-familias

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Padres, educación y tecnología. Reporte Anual

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WordPress elaboró un informe personalizado que muestra datos sobre la actividad de éste blog en 2014.

Aquí hay un extracto:

Un teleférico de San Francisco puede contener 60 personas. Este blog fue visto por 3.000 veces en 2014. Si el blog fue un teleférico, se necesitarían alrededor de 50 viajes para llevar tantas personas.

Haz click para ver el reporte completo.

Simplemente para compartir este informe con los lectores de Padres, educación y tecnología

¡Gracias por seguir al Blog, leer las entradas, compartirlas y comentarlas!

Feliz Año 2015 

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Entendiendo el Aula Invertida o Flipped Classroom | Infografía

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Blog de Gesvin

FlippedClassroom

Mucho se está comentando en los espacios educativos sobre el modelo de Aula Invertida o Flipped Classroom. Pero ¿Qué tanto sabemos sobre el? La siguiente infografía tiene como objetivo acercarnos de una manera didáctica al modelo, así como ayudarnos a analizar su posible aplicabilidad en las aulas. Por otro lado, si has tenido la oportunidad como maestro de trabajar con este enfoque te invitamos cordialmente a que puedas compartir con todos sus ventajas, desventajas, experiencias prácticas, barreras, problemas y todo lo que tengas a bien acercarnos. Desde ya muchas gracias y espero que el recurso les resulte a todos.

FC_Infografia

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Vamping: adolescentes aprovechan la calma de la noche para disfrutar de su vida digital sin injerencias

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La costumbre de estar detrás de la pantalla hasta altas horas de la noche, permite a los adolescentes socializar de la forma e intensidad que necesitan.
Aumenta la probabilidad de padecer algún tipo de riesgo.

Riesgos en Internet

Diversos estudios apuntan que los adolescentes duermen 90 minutos menos de lo recomendado y por ello hay quien apunta que las distracciones y obligaciones que acarrean la vida digital y los múltiples dispositivos para conectarse a ella  pudieran ser la causa de ello.

Las actividades escolares y extraescolares, las normas del hogar y las costumbres que una sociedad que apenas comienzan a conocer han empujado a más de un adolescente a buscar ese momento tanto físico como temporal para poder estar consigo mismos y a su vez en compañía de sus amistades. El “vamping”, la costumbre de estar detrás de la pantalla entre sábanas hasta altas horas de la noche, permite a los adolescentes socializar de la forma e intensidad que necesitan. Sin interrupciones ni supervisión alguna, la noche les ofrece esa oportunidad que además coincide con la última etapa del día, con lo que pueden también cumplir con…

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10 Razones por la que los niños no deben usar electrónicos portátiles antes de los 12 años

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El Rincón del Medicoblasto

La Academia Americana de Pediatría y la Sociedad Canadiense de Pediatría establecen que los bebés de 0 a 2 años no deben tener ningún contacto con esta tecnología, de 3 a 5 años restringirlos a una hora por día, y de 6 a 18 años a 2 horas por día.

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Según Cris Rowan, terapeuta ocupacional pediátrica, bióloga y escritora, “los niños y jóvenes usan 4-5 veces más estos aparatos que la cantidad recomendada, con consecuencias graves y que con frecuencia amenazan su salud y su vida”.

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