Contra las malas prácticas de las Apps

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Google Play endurece sus condiciones para luchar contra las malas prácticas de las Apps

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Google vuelve a repasar los artículos, cláusulas y políticas que forman el Programa para Desarrolladores de Google Play, la tienda de aplicaciones y contenidos de Android. Como es habitual, periódicamente Google suele incluir nuevos apartados y políticas para fortalecer la calidad de la tienda y luchar contra las malas prácticas de los developers.

  • Un nuevo apartado referente a la promoción de las aplicaciones  publicadas en Google Play.
  • Está prohibido que las aplicaciones se promocionen con publicidad engañosa en webs, redireccionamientos a Google Play sin permiso del usuario o a través de mensajes SMS a nuestros contactos.
  • Se ha detallado más el apartado de contenido sexual explicito, dejando claro qué tipo de contenidos no pueden subir los desarrolladores a Google Play.
  • Se añade un nuevo punto en el apartado de Aplicaciones gratuitas y de pago, informando que si una aplicación tiene funciones extra o contenidos y para acceder a ellos son necesarios micropagos, el desarrollador debe indicarlo claramente y no engañar a los usuarios.
  • Dentro de las interferencias con el sistema, ya estaba prohibido que las aplicaciones ni sus anuncios modificasen el navegador, los marcadores ni ajustes, y ahora también se aclarará que no podrán modificar lo anterior.
  • Se especifíca también que los anuncios de las aplicaciones deben estar lo suficientemente diferenciados de las mismas, pudiendo los usuarios los identifiquen sin problemas. Además, un nuevo apartado que prohíbe la subida de cualquier tipo de malware a Google Play que pueda poner en peligro los datos o el dispositivo del usuario.

Con estos cambios, todas las aplicaciones publicadas desde ahora y las nuevas actualizaciones de las ya existentes, estarán sometidas a estas políticas. Si alguna App las incumple, deberá ser retirada para hacer los cambios oportunos o Google podrá retirarla de Play.

Fuente: elandroidelibre.com 

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Redes sociales y menores: acercándonos como padres

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Seguimos colaborando con Ateleus (@ateleus) realizando formación y sesiones colaborativas en diferentes colegios del País Vasco sobre el buen uso de Internet y las redes sociales por niños y, en este caso, ampliamos la formación a los padres.

Ayer trabajamos en el Colegio Erain (@ColegioErain) con un gran grupo de padres muy participativos y con muchas ganas de aprender. Actitud hacia al aprendizaje para poder educar a sus niños en el buen uso de la conexión total que nos rodea :). Desde aquí un enorme gracias por dejarnos aprender juntos.

Internet no es un ente superior ajeno a nosotros: lo creamos nosotros :)
Con esta reflexión… ¿qué Internet quieres crear? ¿Qué Internet quieres para nuestros niños?

10 ideas para educar en el buen uso de la tecnología

  1. Dar ejemplo: Los niños hacen lo que ven. ¿Cómo usamos nosotros la tecnología? ¿Estamos todo el día colgados al móvil? ¿Tenemos espacios libres de conexión? ¿Tenemos un objetivo cuándo nos conectamos a Internet? ¿Qué fotos compartimos en redes sociales o mensajería y con quién?
  2. Ser los protagonistas en introducir la tecnología. Los padres o tutores de los niños deben ser quienes introduzcan la tecnología en su vida en lugar de otras personas de la familia a través de regalos sobre los que es difícil mediar o poner normas porque son propiedad del niño. Igualmente, los papás deben ser protagonistas de acompañar a los pequeños en el uso de dicha tecnología para que aprendan juntos con la actividad de ambos. Haz actividades sencillas como hacer la compra, buscar las vacaciones, hablar con un familiar, actualizar tus redes sociales… para que tome ejemplo de tu uso y lo tenga en cuenta en el suyo.
  3. Crear espacios libres de pantallas (dormitorios, comidas…). Algunos lo agradeceréis :). Generar espacios sin conexión es beneficioso para el descanso de los pequeños (en ocasiones se detecta falta de sueño en los pequeños por el uso del móvil durante la noche) y para establecer relaciones de comunicación sanas, conversaciones personales, etc.
  4. Configurar el móvil/tablet/ordenador y sus apps y conexión wi-fi (pedir ayuda externa si fuera necesaria). Cuando usemos aparatos tecnológicos debemos configurarlos para que tengan acceso a lo que realmente necesitan. Por ejemplo, Skype debe tener acceso al micrófono, pero quizá no sea necesario tener acceso a la localización.
  5. Invertir tiempo, aprender para educar. Educar a nuestros niños lleva tiempo y debemos invertirlo para poder estar formados ante las cuestiones que nos planteen y acompañarles. Es importante romper con los miedos tecnológico, ya que la formación que necesitan no es técnica, sino en valores, como en resto de acciones de la vida. Internet es personas y, por lo tanto, emociones, comunicación, sentimientos, comportamientos… y los padres sois los que más sabéis de esto :).
  6. Concienciar sobre la identidad digital: lo que se dice en la Red se queda en la Red. Los niños deben tener claro que todo lo que se comparta en la Red se queda en la Red y podrá ser accesible en el futuro. Si lo que vamos a compartir no nos gustaría que llegara a manos de nuestros padres, un futuro jefe o nuestra pareja, será que no debemos compartirlo. Con todo, si cometemos un error, yo he cometido muchos :), no obsesionarnos e intentar minimizar las consecuencias, no volver a cometerlo y hablar con confianza para pedir ayudarla y solucionarlo.
  7. Educar en cuidar su intimidad. Relacionado con lo anterior, la mejor configuración de la privacidad eres tu mismo, lo que cuentes o lo que no. Es importante dejárselo claro a los más pequeños, ya que aunque ellos tengan una red privada o compartan en un grupo restringido de mensajería, puede que sus amigos lo difundan, compartan o tengan una configuración pública.
  8. Establecer normas de manera conjunta, explicando los por qué. Como en el resto de normas del hogar, sobre los estudios, sobre actividades de ocio… las normas ante la conexión a Internet deben trabajarse juntos y siempre explicando por qué. Quizá la respuesta sea la misma, quizá no lo entienda hoy, pero debemos esforzarnos por dar un argumento claro a nuestros peques que puedan entender.
  9. Formar en conceptos básicos de empatía y respeto hacia uno mismo y hacia los demás. La vida misma. Si todos nos pudiéramos en los zapatos de los demás la comunicación sería más sencilla. Si los niños tienen en cuenta los sentimientos de los demás preguntarán antes de subir una foto o no compartirán una información que pueda hacer daño o, si sucede, minimizarán la repercusión, no se recompartirá, etc.
  10. Volver a dar ejemplo :)De nuevo la clave de todo, el inicio y el fin. La coherencia como base del trabajo educativo :). Igualmente, todos podemos equivocarnos, expliquémoselo también a los niños para que lo entiendan y valoren las posibles consecuencias.
Durante la sesión fuimos analizando el uso de las redes sociales de manera general y por parte de los más pequeños. Aquí os dejamos el material del que disponen ahora los papás para seguir ampliando información con vídeos, noticias y enlaces a otros documentos que también, por qué no, pueden trabajar con sus niños en casa.
Además, pensemos que los niños saben de tecnología… pero de la suya, como nos pasa a nosotros cuando usamos una televisión y nuestros abuelitos no entendían el mando a distancia. Si no, mirad este vídeo:
A continuación, extraigo del documento un listado de recursos de interés donde encontrar más info:Recursos de seguridad y privacidad desde las empresas de Internet:

Recursos y materiales educativos para niños, adolescentes, familias y educadores:
  • Ateleus www.ateleus.com: Recomendaciones, análisis de de contenidos, campañas, noticias, documentación y toda la información del proyecto de educación audiovisual realizado en centros educativos.
  • Generaciones Interactivas www.generacionesinteractivas.org: Organización cuya misión es promover un uso de la tecnología que haga mejores a las personas.
  • De aquí no pasas www.deaquinopasas.org: Proyecto de Save the Children con consejos y recomendaciones para menores y familias por un buen uso de Internet
  • INTECO www.inteco.es: Guías, estudios, noticias y formación en nuevas tecnologías.
  • Educar para proteger www.kiddia.orgContenidos específicos para menores y guías para padres sobre el uso de las pantallas e Internet y cómo educar a los niños en ello.
  • Chaval.es www.chaval.es: Página web de referencia del buen uso de las TIC, Tecnologías de la Información y la Comunicación.
  • Tú decides www.tudecideseninternet.es: Contenido sobre protección de datos para menores. Recursos de la Agencia Española de Protección de Datos para padres, niños y educadores.
  • Pantallas Amigas www.pantallasamigas.net: Promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia.
  • Tus 10 comportamientos digitales www.tus10comportamientosdigitales.com: Tu responsabilidad es igual de real en lo virtual. Cómo comportarnos en Internet en 10 claves.
  • Infancia y tecnología www.infanciaytecnologia.com: Recursos para niños de 6 a 11 años y familias y educadores sobre el buen uso de la Red.
  • Los Buceítos www.losbuceitos.es: Canciones y vídeos para niños menores de 10 años sobre el buen uso de la Red.
  • Centro Internet segura www.centrointernetsegura.es: Centro de seguridad en Internet: permite encontrar noticias, recursos y modos de denuncia o petición de ayuda ante un problema de navegación.
  • Día de la Internet segura www.diainternetsegura.esWeb oficial del Día Internacional de la Internet Segura en España.
  • Commonsense Media www.commonsensemedia.org: Web de búsqueda de contenidos (apps, libros, películas, juegos, música, sitios web…) específicos por edad y necesidad.
  • Eduapps www.eduapps.es: Web de búsqueda de aplicaciones móviles o para tabletas relacionadas con el mundo educativo (por curso).
Recursos ordenados por redes sociales:

Fuente: Redes sociales: acercándonos como padres from Diana González

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Ciberbullying. Campaña de prevención

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“Seis recomendaciones para la prevención del Ciberbullying”

Uno de cada seis niños (16,7%) sufre ciberbullying o acoso a través de Internet entre igualesSegún los expertos, falta prevención: concienciar a los más jóvenes de los problemas derivados de un uso irresponsable de la Red es la mejor manera de evitarlos.

Esta es la base de la campañaSeis recomendaciones para la prevención del Ciberbullying, realizada por Telefónica y PantallasAmigas con la colaboración del Cuerpo Nacional de Policía (CNP), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y Tuenti.

La iniciativa, incluye una serie de vídeos con consejos prácticos para evitar el ciberacoso. También distintos expertos aportarán su experiencia y su visión sobre ciberhostigamiento en una serie de entrevistas con las que se acompañarán los vídeos en las próximas semanas.

El primer vídeo sobre las fotos en la red:

 

Fuente: Blog RC y Sostenibilidad Aquí encontrará la opinión de un experto y docente.

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Nuevas formas de robar …

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Ahora los piratas informáticos no envían millones de correos sino que orientan sus ataques con técnicas dirigidas e integran tácticas de ingeniería social.
Los estafadores utilizan las redes sociales para investigar a sus víctimas y crearles un perfil. Utilizan esa información para construir cuidadosamente señuelos por email, dando el máximo resultado posible.

El phishing es un tipo de ataque que busca engañar al usuario para que ingrese datos personales en una página fraudulenta. Se propaga por correo electrónico y en muchos casos los cibercriminales logran crear un mail y una web con idéntica imagen a la de la empresa o institución que buscan suplantar.

Concepto de Phishing

Los investigadores de seguridad determinaron que las cinco principales líneas de asunto en los correos electrónicos de phishing son las siguientes:

1. Invitación a conectarse en LinkedIn
2. La entrega del mensaje ha fallado: devolver el mensaje al remitente
3. Querido cliente del banco (nombre de la entidad)
4. Comunicación importante
5. Mensaje no entregado devuelto al remitente
“La lista retrata cómo los delincuentes cibernéticos están tratando de engañar a los destinatarios para que hagan click en un enlace malicioso o descarguen un archivo infectado utilizando líneas de asunto enfocadas en el negocio que parecen legítimas. Los estafadores utilizan todos los medios necesarios para aumentar la probabilidad de que una campaña de phishing inspire confianza para que las personas hagan click”, según un estudio de la empresa de seguridad informática Websense.

El estudio muestra además cómo la ubicación geográfica también tiene un papel importante en el mundo del phishing.
Al ver la lista de países en donde más páginas de phishing hay alojadas, los usuarios de habla hispana corren con ventaja ya que son menos las chances de caer en la trampa.
China, los EEUU, Alemania, Reino Unido, Canadá, Rusia, Francia, Hong Kong, Holanda y Brasil son esos países y por ende los más propensos a sufrir ataques de phishing.

Fuente: infobae.com

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Autolesión digital

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Cuando la gente es bombardeada con insultos y amenazas en las redes sociales el supuesto común es que un extraño lo está haciendo, pero no es siempre el caso.

Algunas personas lo hacen a sí mismas. Esto es lo que se conoce como auto-cyberbullying (cyber self-harm) y algunos expertos en medios sociales dicen que es parte de otro problema emergente, sobre todo entre los jóvenes.

Configuran múltiples perfiles en línea y utilizan diferentes nombres para publicar mensajes abusivos a sí misma. Suelen enviar preguntas personales en línea específicamente para obtener respuestas negativas y las respuestas refuerzan lo que la persona siente acerca de sí misma.

BBC Mundo

BBC Mundo

Se trata de un “grito de ayuda”, para llamar la atención de los adultos y los compañeros y hacer que la gente se preocupe por ellos.

La autolesión cibernética está reemplazando el dolor emocional con otra forma de dolor emocional. Este refuerzo emocional negativo es extremadamente preocupante.

El que lo hace realmente teme ser descubierto porque la vergüenza y la humillación de ser expuesto como el que envió los mensajes abusivos a sí mismo en línea, es enorme.

Esto agrega una nueva preocupación a los padres: Es difícil separar el peligro real causado por otro del peligro real causado por los propios adolescentes.

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Fotos de los hijos en Internet. Riesgos en compartirlas.

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Riesgos de la sobreexposición que los padres hacen de sus menores en Internet

Muchos padres y madres, fanáticos de las redes sociales, hacen de sus bebés las verdaderas estrellas de sus cuentas de Facebook, Twitter, Pinterest, Instagram…Esta actividad ya tiene su propio nombre: Oversharing

¿Qué consecuencias puede tener? 
La realidad es que no se saben las consecuencias. Pero muchos expertos ya aconsejan a los padres a que no compartan en las redes sociales fotos íntimas o relatos del día a día del pequeño.
A la hora de compartir imágenes o videos de su hijo, como norma general, ha de prevalecer la regla número uno de Internet: pensar antes de actuar. “Piensa qué vas a compartir y dónde vas a hacerlo. Piensa quiénes van a tener acceso a esa información y qué podrían hacer con ella. Piensa en cómo te sentirías tú si subiesen un archivo parecido de ti a una red social”.

Compartir fotografías y datos de un menor en las redes sociales puede influir en su reputación futura.
«Todos tenemos derecho a que no se rían de nosotros y eso, a veces en el caso de los niños no está asegurado. Los padres deben tener en cuenta que sus hijos tendrán que lidiar con las consecuencias de sus actos de un modo muy personal en el futuro. El derecho a la imagen es de sus hijos, no suyo», subraya Charo Sádaba. La profesora de la Universidad de Navarra experta en comunicación y nuevas tecnologías añade que «ya ha habido algunos casos también en que los internautas se han manifestado en contra del uso que algunos padres están haciendo de sus hijos en las redes sociales, señalando que no están teniendo en cuenta su derecho a la intimidad y la construcción de una identidad digital propia».
Protégeles.com ha detectado y denunciado páginas web repletas de fotos obtenidas en las redes sociales, transformadas en muchos casos en pornográficas mediante programas de tratamiento de imágenes.
La llamada de responsabilidad de los expertos no se dirige solo a los padres. «Estamos recibiendo muchas llamadas de gente que no sabe qué hacer para que otro familiar quite fotos en las que aparecen sus hijos. Se están dando problemas dentro de las familias, de los colegios…», comenta Cánovas (director del centro de seguridad en Internet para los menores en España, dependiente de la Comisión Europea).
Recordemos que para publicar la imagen de un menor en Internet se necesita la autorización de los padres y de ambos si están separados o divorciados.

“Los padres tienen que esforzarse en ayudar a sus hijos a construir una correcta reputación digital”, afirma la experta en redes sociales Mar Monsoriu. El problema aparece cuando los padres no son capaces de construirse una correcta reputación digital a ellos mismos…

La vida digital que heredará su hijo… y que no podrá borrar

Para saber más sobre este tema, puede leer dos artículos al respecto publicados en chaval.es y abc.es

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¿Qué es Snapchat?

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Snapchat. Un nuevo concepto de comunicación instantánea móvil.

Se basa en el envío instantáneo de fotos y/o vídeos a uno o más usuarios, pero cuando pasa un determinado período de tiempo, los borra, tanto del terminal del receptor como de los servidores de la aplicación. En general, el momento del borrado coincide con aquel en el que todos los receptores han visto el archivo.

 

La aplicación se puso en marcha en septiembre de 2011, y aunque no da cifras Evan Spiegel, su fundador, afirma que se encuentra instalada en una cuarta parte de los teléfonos inteligentes de todos los británicos, lo que significa que, nada más y nada menos, siete millones de ciudadanos británicos podrían estar haciendo snapchatting.

Fue en las escuelas donde empezó a tener éxito en 2012. Los adolescentes se dieron cuenta que era mejor que las redes sociales para hablar con amigos sin tener a todo el mundo curioseando.

El estudio  Enders Analysis reveló que más de ocho millones de personas utilizan aplicaciones de mensajería móvil en el Reino Unido, y que casi la mitad de ellos tiene entre 16 y 24 años. Pero también mostró que Facebook era todavía dominante en este grupo de edad, con un 70% que lo usa en sus teléfonos cada día.

¿Se trata de un cambio en la forma que las nuevas generaciones tienen en su forma de relacionarse con la tecnología?

Atención con Snapchat . . . ¡su uso se presta para el “sexting”!

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WhatsApp. ¿Seguro?

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WhatsApp ya no es sólo un sistema de mensajería. Se ha convertido en una verdadera red social, porque en eso lo han convertido sus millones de usuarios. Los adolescentes crean grupos, agregan a sus amigos e intercambian mensajes, enlaces, fotos, vídeos y archivos de voz. Muchos no encuentran la hora de apagar el celular por la noche, por si llega un último WhatsApp. “Whatsapear” se ha convertido en un sinónimo de hablar.

¿Qué sucede con todos esos mensajes, más privados y menos privados, que los niños se intercambian entre sí? ¿Qué sucede con las fotografías que se hacen y se envían unos a otros? ¿Alguien puede acceder a ellas?

social media tree blue

El Centro de Seguridad de PROTEGELES se contactó con la Oficina del Comisionado de Privacidad de Canadá, quien nos ha trasladado la información y conclusiones a las que han llegado tras la investigación llevada a cabo recientemente sobre WhatsApp.

Las conclusiones más importantes:

1. WhatsApp no recoge los nombres, correos electrónicos, direcciones u otro tipo de información de la lista de contactos que hay en el teléfono. No obstante, WhatsApp almacena los números de teléfono de los NO usuarios. Afirman almacenarlos “de forma cifrada”, aun después de haberlos identificado como NO usuarios de su servicio.
2. WhatsApp no recopila datos sobre la ubicación, aunque los usuarios pueden compartir voluntariamente dicha ubicación con otros usuarios a través del Servicio de WhatsApp.
3. El contenido de los mensajes que han sido entregados por el Servicio de WhatsApp no son copiados o archivados por WhatsApp. No obstante, si el destinatario no está conectado, el mensaje no entregado sí se mantiene en los servidores de WhatsApp y puede permanecer en ellos hasta 30 días. Transcurrido ese tiempo es eliminado. Los mensajes permanecen entonces sólo en los dispositivos del emisor y el receptor. No obstante, WhatsApp puede conservar la fecha y hora de los mensajes entregados, así como los números de teléfono de los móviles implicados.
4. WhatsApp afirma que: los archivos que se envían a través del servicio de WhatsApp (fotografías, videos, notas de audio…) permanecen en sus servidores después de haber sido entregados, durante lo que denominan un “corto período de tiempo”. Transcurrido este tiempo terminan siendo eliminados de acuerdo con “sus políticas de retención general”.
5. El texto del “estado”, la foto del perfil y la hora de la última conexión que aparece como “última vez”, pueden ser vistos por cualquier persona que tenga su número de teléfono móvil y sea usuario de WhatsApp. Es posible bloquear a otros usuarios con posterioridad.

“Si usted es usuario de WhatsApp, lo recomendable es que NO envíe archivos que contengan información privada, documentos, datos médicos, etc. Actué como si dicha información pudiera ser visionada por terceras personas a las que usted no conoce”.

Es muy importante EDUCAR a los niños y adolescentes que utilizan WhatsApp para que no utilicen este servicio para enviar fotografías o archivos que contengan información privada. Es necesario advertirles sobre la privacidad de sus conversaciones y de las imágenes que envían por WhatsApp Realmente, tanto adultos como menores de edad, si van a utilizar WhatsApp deberían actuar como si sus conversaciones fueran públicas. 

Fuente: kids and teens online
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Ciberacoso. ¿Cómo defenderse?

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Cualquiera puede ser víctima del ciberacosoCelular Adolescente

Gracias a la red nuestra vida se parece cada vez más a un escaparate. Somos muy visibles y a la vez muy vulnerables. Se nos puede aplaudir, pero también atacar; tan fácil es darnos a conocer como ser acosados. O, peor todavía, agredidos por individuos malintencionados o grupos anónimos.

En Internet las conductas de odio tienen un facilitador adicional, que es la virtualidad: las personas son filas de una base de datos, perfiles a medio llenar en una página web, fotografías en baja resolución.

Los efectos del ciberacoso son devastadores, con síntomas que van desde el estrés elevado hasta la depresión. Son los mismos del acoso real, el que se practica fuera de la red.

El daño físico, a la reputación y a los sentimientos encabezan la lista de preocupaciones de quien es acosado virtualmente, según datos de la encuesta británica ECHO

Cómo defenderse del ciberacoso

Es útil ser consciente de cuáles son los riesgos y aprender cómo defenderse de ellos.

1. No te dejes llevar por el pánico

2. Bloquea al acosador o restringe su acceso a tu persona

3. Protege tu PC frente a escuchas o intrusiones

4. Protege tu conexión WiFi inalámbrica

5. Configura la privacidad de tus redes sociales

6. Activa la verificación en dos pasos en tus apps

7. Usa contraseñas seguras y cámbialas con frecuencia

8. Señala el contenido ofensivo a los administradores

9. Instala una app para bloquear llamadas y SMS

10. Si temes por tu integridad, notifica a las autoridades

Para ver los detalles de cada consejo http://articulos.softonic.com/como-defenderse-del-ciberacoso-o-acoso-virtual

Fuente: Softonic.com

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“No hablo de mi vida privada”, pero la comparto en Facebook

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El concepto de ‘vida privada’ es cada vez más difícil de delimitar, pues todo el mundo invoca su derecho a ella pero pocos parecen ser conscientes de que también exige obligaciones.

FacebookEl problema es que, gracias a las redes sociales, este debate entre lo que se muestra y lo que no, ya no es ámbito exclusivo de los famosos. Todos somos el célebre protagonista de nuestro propio Facebook y, además, nuestros propios paparazzi.

El asunto se ha agravado recientemente, cuando ha salido a la luz que los programas de espionaje estadounidenses se beneficiaban de la información vertida en Internet para llevar a cabo sus pesquisas. Fue una noticia que generó mucho revuelo en un primer momento, pero que en nada ha modificado la actitud de los usuarios para con las redes sociales.
De hecho, los números revelan todo lo contrario. Según el último estudio del IAB (Interactive Advertising Bureau) al respecto, ocho de cada diez internautas (españoles) usa las redes sociales. Esto supone un aumento del cinco por ciento con respecto a los resultados obtenidos en 2011.

Sin duda es Facebook la que se eleva como la red social preferida: 14 millones de argentinos entran a Facebook todos los días. Así lo reveló la compañía, que registra 22 millones de usuarios en el país, el tercero en América latina detrás de Brasil (tercer país en número de usuarios) y México.

La popularización de los smartphones ha contribuido a este crecimiento, pues cualquiera, esté donde esté, puede acceder a su cuenta y actualizar lo que hace en cada momento.
El número de usuarios no hace sino crecer, y cada vez es más frecuente dar parte de lo que estamos haciendo en el momento mismo de llevarlo a cabo.

¿Tenemos derecho, entonces, a reivindicar con fervor la intimidad de nuestra vida privada? ¿Es lícito espetar a los demás que “no se metan donde no les llaman” cuando constantemente damos muestras e informaciones de todo aquello que no interesa a nadie?

La importancia de la mesura
El problema no son las redes sociales en sí mismas, sino el uso que hacemos de ellas. Pero las publicaciones impúdicas o las confesiones inadecuadas que se quedan por escrito son más frecuentes de lo que deberían. Por un lado, parece evidente que hay cosas que no deben decirse en las redes sociales,

El sociólogo de la Universidad de Niza Emmanuel Kessous señalaba en Le Monde que se trata de una extraña paradoja sobre la vida privada. “La gente se queja por estar vigilada, pero se exponen cada vez más”, explica el sociólogo.

En la misma línea habla Dominique Cardon, sociólogo y autor del libro La Démocratie Internet, quien cree que los usuarios de Facebook, Instagram o Twitter tienen mucho más miedo a la “vigilancia interpersonal” (la que opera entre sus amigos y familiares) que a la vigilancia, al fin y al cabo muy abstracta, del Estado.

Parece que para beneficiarse de las ventajas que estos medios ofrecen sin caer en riesgos inabarcables, debemos hacer un uso más moderado de los mismos.

Facebook puede ser un lugar idóneo para compartir vídeos, música, comentarios de felicitación o ideas, pero no para contar secretos o revelar intimidades. Más si tenemos en cuenta el gusto que da ver la reacción del interlocutor cuando se entera de algo que no debe ser contado.

Fuente: elconfidencial.com

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