Para una Internet más Segura

Deja un comentario

Safer Internet Day 2017: sea el cambio y únase a Internet mejor 

sid2017_jpeg

Safer Internet Day (SID) es el evento emblemático de la estrategia Better Internet for Kids, que se celebra cada año en febrero. Lo que comenzó como una iniciativa europea en el marco del Programa de la Comunidad Europea para una Internet más segura se ha convertido en un gran evento con un alcance mundial de más de 400 millones de personas.

El Día de Internet Más Seguro, el cambio para una mejor Internet: una campaña global de medios sociales.

¡El Día de Internet más seguro 2017 está aquí! Hoy, martes 7 de febrero de 2017, con el lema “Sé el cambio: unidos por una mejor Internet”, es un llamamiento a todas las partes interesadas para que se unan para hacer de Internet un lugar más seguro y mejor para todos, especialmente para los niños y los jóvenes .
Muchos eventos y actividades que se llevan a cabo en todo el mundo para marcar éste día: descubrir lo que está sucediendo en su país, encontrar contactos y recursos para ayudarnos a “ser el cambio” para una mejor Internet no sólo en hoy, sino todo el año.
Uno se puede registrar en el sitio como una escuela, individuo u organización, hacer un ‘ruido’ en línea en el día de hoy, y seguir la acción en Facebook y Twitter# SID2017 y #SaferInternetDay .
¡Los invito a sumarnos para apoyar el evento!
El Día de la Seguridad en Internet (SID) es organizado por la red conjunta Insafe-INHOPE, con el apoyo de la Comisión Europea, con financiación aportada por el Mecanismo de Intercambio de Europa (CEF). Para obtener más información sobre la “Estrategia europea para una mejor Internet para los niños” ingresar en el sitio web de la Agenda Digital .

Seguir a Mabel Campanelli en Seguir a MabelCampanelli en Twitter

Anuncios

La (in)cultura del copiar y pegar

Deja un comentario

La (in)cultura del copiar y pegar

Diferentes programas permiten establecer de un modo fidedigno si un texto es original o no. Matt Cardy/Getty

Las posibilidades de plagiar trabajos académicos se dispararon con la llegada de Internet. Siempre ha habido engaños, pero el volumen de estas trampas ha aumentado exponencialmente por culpa de la red. Así, nueve de cada diez estudiantes admite haber practicado en alguna ocasión el “copia y pega” en sus ejercicios, según se revela en una encuesta de la empresa especializada Compilatio.

Para contrarrestar este efecto han proliferado programas informáticos que detectan los plagios, tanto gratuitos como de pago. Los softwares son cada vez más sofisticados. Mediante algoritmos permiten establecer de un modo fidedigno si un texto es original o no. El funcionamiento de iniciativas como PlagiarismDetect no dista demasiado, pues, del modus operandi de los buscadores.

A partir de este punto, hay otros programas, como Plagiarisma, que proporcionan la URL de la fuente de la información y un cálculo del porcentaje de copia ilícita. Como el problema es grave y frecuente, centros educativos de todo tipo se han visto obligados a contratar licencias de softwares como Turnitin. Algunos han desarrollado sus propias herramientas con esta finalidad.

Fuente: La Vanguardia.com

Seguir a Mabel Campanelli en Seguir a MabelCampanelli en Twitter

Día de Internet Segura

Deja un comentario

El 10 de febrero se celebra el Día de Internet Segura para promover un uso responsable de la tecnología on line y los dispositivos móviles especialmente entre los niños y adolescentes. El evento tiene como lema “Creemos una Internet mejor juntos”.  

image_gallery

Safer Internet Day 2015 será la 12ª edición. Los niños y los jóvenes, los padres, profesores y educadores, la industria y los políticos están invitados a unirse a la conmemoración del día y trabajar juntos para construir una mejor Internet para todos.

10 de febrero: Safer Internet Day

Spot del Día de Internet Segura 2015 “Piensa Antes de Publicar”

 

Ideas y recursos. Materiales para descargar.

 

Seguir a Mabel Campanelli en Seguir a MabelCampanelli en Twitter

Los adolescentes y el uso de Internet

Deja un comentario

Un estudio de Microsoft mostró que 6 de cada 10 alumnos de entre 11 y 17 años usan Internet para estudiar; casi todos están en Facebook. Si bien con esto se demuestra que la principal función de Internet para los chicos es la comunicación generacional, lo educativo también va ganando espacio: hoy, el 60% usa la Web para hacer los deberes o para buscar información sobre diversos temas.

El relevamiento de Microsoft fue hecho sobre la base de 1200 entrevistas a chicos de entre 11 y 17 años. Roxana Morduchowicz, especialista en culturas juveniles, es la coordinadora de la encuesta. Para ella el mayor uso de Internet por parte de los adolescentes en temas educativos tiene una relación directa con el crecimiento de la conectividad en los hogares argentinos.

En cuanto a los principales consumos culturales digitales de los adolescentes, además de las redes sociales, el 70% de los encuestados dijo entrar a YouTube y un 50% dijo usar Internet para escuchar música.

“El 70% de los chicos entra a YouTube, pero sobre todo para ver videos, no para subir contenidos. Los adolescentes consumen hoy más videos en YouTube, pero los contenidos que producen suelen ser para su perfil en las redes sociales entre sus contactos”, dice Morduchowicz. Esta mezcla de consumidores y productores de contenidos en redes sociales les valió a los adolescentes una nueva denominación: “prosumidores”.

A la hora de hablar de los consumos culturales digitales, Morduchowicz hace una diferencia según la edad: así como el consumo de música marca el paso de la infancia a la adolescencia, son los juegos en Internet el consumo que más caracteriza a aquellos chicos de entre 6 y 12 años. Ésa es la explicación que le da la especialista al hecho de que sólo cuatro de cada diez chicos encuestados respondieran que usan Internet para jugar.

Las redes sociales, en cambio, cruzan a las distintas generaciones de chicos por igual: todos se inclinan por Facebook.

El afán por no quedarse fuera de una red social y el consecuente empeño en cultivar el perfil se mueve por un valor prioritario para los adolescentes: la popularidad. Así lo manifiesta el informe. Los chicos cuentan más de sí para ser más populares y no creen que subir esa información personal conlleve riesgos para su seguridad. En definitiva, la intimidad cede ante el deseo de ser popular.

8 de cada 10 chicos argentinos tienen un perfil público en las redes; 7 de cada 10 dan su nombre y apellido reales; 6 de cada 10 suben fotos y videos personales; 5 de cada 10 incluyen su escuela y domicilio, y 4 de cada 10 se encuentran personalmente con gente que conocieron en Internet.

Según la encuesta, en Internet los chicos suelen navegar solos desde que son muy pequeños. El informe de Microsoft habla de que un 80% de los chicos transitan la Web solos y únicamente un 20% lo hacen acompañados. No es cuestión de saber todo lo que hacen o dicen, pero sí por dónde andan y, sobre todo, con quiénes se contactan.

El 80% de los jóvenes respondió que navega solo en Internet o sin la compañía de los padres y sólo un 20% reconoció hacerlo con alguien a su lado. La recomendación es que los padres estén al tanto de con quién se contactan y con quién hablan, pero no necesariamente conocer los diálogos.

Para navegar seguros es importante que los chicos no suban a las redes sociales informaciones tales como nombre y apellido, la edad y fecha de nacimiento, fotos y videos personales, a qué escuela asisten, el domicilio, fotos de la casa, información sobre las vacaciones y horarios de actividades.

Fuente: La Nación

Seguir a Mabel Campanelli en Seguir a MabelCampanelli en Twitter

El diario y la prioridad de sus lectores

Deja un comentario

En la actualidad, muchas personas leen el diario en sus teléfonos móviles, no en papel ni tampoco en la computadora de la oficina. Ahora las noticias y, aún más, los columnistas preferidos, se leen mientras se viaja desde o hacia el trabajo en trenes, subtes, micros o como fuere. Durante los fines de semana se prefiere el diario papel.

Esta visión lunes-a-viernes vs. fines-de-semana no es caprichosa. Surge de un relevamiento que completó The New York Times entre sus lectores y usó luego para actuar en consecuencia. Potenció su paquete de mayor éxito, que incluye la suscripción con la clave para leer online de lunes a viernes y recibir el diario papel los sábados y domingos.

Boston Globe ha ganado Emmys por sus documentales.

Por esta razón los medios gráficos apuestan por la identificación de las prioridades de sus lectores para seducirlos. Los diarios intentan adaptarse a las nuevas necesidades de sus lectores.

-Ahora, la premisa esmobile first, es decir, contenidos para telefonitos que los lectores puedan consumir camino a sus trabajos, reuniones y hogares, o mientras esperan un café o un turno médico. ¿Cuál es la oportunidad yacente allí? “Tengo 10 minutos sin nada que hacer, ayúdenme a ocuparlos en algo interesante.”

-Aprovechar las oportunidades que ofrecen los diarios (despliegue, profundidad) y sus websites, pero reformulando esas oportunidades para los telefonitos y, mirando al futuro inminente, las pulseras y los relojes con que ya experimentan Google y otras firmas de vanguardia. ProPublica es referente en este aspecto, al combinar textos que ofrecen distintos niveles de profundidad sobre los mismos temas (desde algunos muy sencillos hasta otros sólo para entendidos).

-Gracias a Internet, cualquier diario, por más pequeño que sea, puede tener alcance nacional (en rigor, global) y diversificado. Pero también puede convertirse en un referente de excelencia para lectores de distintos segmentos y “nichos”.

El portal de moda en estos momentos en Estados Unidos se llama Vox.com. Aborda pocos temas y en profundidades sucesivas, como capas de una cebolla, con dos grandes features: “Understand the News” -“Entienda las noticias” – y “Explained in 2 Minutes” -“Explicado en dos minutos” -. el lector tiene poco tiempo disponible y a menudo se desengancha de las noticias porque no puede seguir la velocidad con que se producen. Vox.com ofrece una introducción a los temas relevantes en tanta profundidad como lo desee cada lector.

-Internet ofrece la oportunidad de bucear en los temas que se prefieran, por el tiempo que se desee o se tenga, y en el formato que se quiera (texto, audio, infografía, video y más). Eso implica otra oportunidad para los diarios que adapten sus contenidos tradicionales (en sus propias páginas de Internet o a través de Facebook o Twitter, entre otras redes sociales para las que ya se desarrollan estrategias especiales). Los diarios pueden convertirse en una fuente diversa de contenidos de alta calidad que atraigan lectores (y anunciantes) en nuevos formatos.

-Si todos los medios ofrecen la misma información, ¿qué los diferencia? ¿Por qué pagaría un lector por esa información cuando otro medio se la ofrece gratis? La respuesta: hay que apostar al servicio de “contenido único”, “valor adicional”, “profundidad”. Esto puede traducirse en más o mejor periodismo de investigación.

Alcanzar a su público en sus teléfonos, proveer información diferenciada por intereses y garantizar profundidad más que velocidad son las prioridades que están renovando a los medios gráficos.

Fuente: La Nación

Seguir a Mabel Campanelli en Seguir a MabelCampanelli en Twitter

Aplicaciones en la nube

Deja un comentario

Razones para apostar por las aplicaciones en la nube Cloud Computing Technology

El modelo de cloud sigue expandiéndose en el mercado y una de las áreas donde está teniendo más aceptación es para alojar y desplegar aplicaciones.

Pero, ¿por qué apostar por las aplicaciones en la nube? No, el precio no es el motivo más importante, como se pensaba cuando comenzó la fiebre de este modelo. El gran motor del uso de la nube es la estandarización del software y los procesos de negocio que las aplicaciones soportan, así como obtener una capacidad y velocidad de los sistemas adecuada a las necesidades de cada momento de la empresa usuaria. Hay más motivos, por ejemplo el impulso de nuevos procesos de negocio y el lanzamiento de nuevos productos y servicios con mayor celeridad.

  • Mayor estandarización y flexibilidad. Una de las grandes ventajas de cloud computing es la posibilidad de crear aplicaciones por fin estandarizadas en grandes organizaciones. La flexibilidad es otra de las bondades del modelo: gracias a éste las empresas pueden escalar las aplicaciones en función del uso que necesiten en cada momento. Además, lanzar nuevas soluciones o discontinuar otras ya lanzadas es sencillo, rápido y poco costoso.
  • ‘Cloud’ y ‘big data’, dos conceptos bien hermanados. La necesidad de procesar el llamado big data, es decir, la ingente cantidad de información que llega de diversas fuentes y formatos que las empresas deben, seleccionar, almacenar, analizar y, finalmente, sacar partido, se postula cada vez más como un impulsor definitivo de la nube.
  • Nuevo impulso a los procesos de negocio. Aunque si la nube posibilita algo, esto es la transformación de los procesos de negocio y el lanzamiento de otros nuevos que generen nuevos ingresos y fidelicen a los clientes de forma más sencilla y rápida.

‘Cloud’ brinda a las empresas una vía más rápida para transformar la manera en la que abordan el negocio en la Web.

La Web se ha convertido en un lugar crítico para que muchos clientes conozcan los productos y servicios que ofrecen, realicen pedidos, chequeen su situación de ventas, etc. es decir, una vía para lograr respuesta a múltiples preguntas. Y cloud es la tecnología base que posibilita esta transformación del negocio.

Fuente: ticbeat.com

Seguir a Mabel Campanelli en Seguir a MabelCampanelli en Twitter

Los padres y las redes sociales

Deja un comentario

Frecuentemente debatimos cómo los jóvenes se comportan en las redes sociales. Proteger los datos personales, publicar fotos indiscriminadamente, contactar con extraños, maltratar y hostigar contra sus pares son algunos de los temas más controvertidos. Pero los adultos también podemos ser imprudentes y estamos sometidos a las mismas reglas de un campo complejo y cambiante.

Todos los días nos encontramos con madres, padres y familiares que publican fotos de los chicos haciendo cosas graciosas, dando muestras de su crecimiento. Pero también se volvió cotidiana esta sensación de que mucha gente se expone demasiado, de que cuenta cosas que no debería contar, o que muestra —indiscriminadamente— a todos sus contactos algún aspecto de la personalidad de sus hijos… que a sus propios protagonistas les podría provocar vergüenza o enojo.

Estamos hablando de Oversharing: exceso de exposición

Contar a quienes nos rodean lo que estamos haciendo, pensando o con quién nos enojamos o nos congraciamos es parte de la naturaleza social de las personas. Pero contarlo en una red social digital, donde tenemos un grupo de contactos que pertenecen a nuestro mundo laboral, otro tercio a la familia, algunos vecinos —y solo un pequeño grupo íntimo al que realmente le contaríamos esas cosas—, constituye una sobreexposición pocas veces reflexionada con detenimiento.

Y este exceso de exposición se convierte en algo más riesgoso cuando se trata de menores: mucha información sobre la vida cotidiana de nuestros chicos no debe ser pública, algunas de sus fotos no deben circular por las redes sin saber con certeza quiénes acceden a ellas y los cambios de humor, sus errores y aciertos, sueños y proyectos no son propiedad de sus padres, sino que pertenecen a la intimidad de esos menores.

Lo importante, es predicar con el ejemplo: en este caso, pensando y analizando las acciones y sus posibles consecuencias antes de difundirlas públicamente. Existen varias dimensiones, pero podemos mencionar:
  • La psicológica: el respeto por la intimidad del otro es un factor fundamental: no debemos hablar sobre nuestros hijos o menores a cargo, sino que son ellos los que deben hablar sobre ellos mismos. Si bien somos responsables de ellos y por ellos hasta cumplir la mayoría de edad, los niños son sujetos de derecho y cada persona sabe qué contar y qué reservarse de su vida.
  • La tecnológica: existe la ilusión de pensar que nuestras publicaciones son efímeras y temporales, que lo que hoy publicamos mañana dejará de estar visible en una red o en un sitio… y listo, asunto olvidado. Error: cuando publicamos algo en una red social, por ejemplo, la información sale de nuestra computadora, se almacena en una base de datos en un servidor, se muestra visible durante un tiempo, luego no está visible, pero no necesariamente se borra de la base de datos. Por otra parte, cualquier persona puede hacer una captura de la pantalla o guardar la imagen, compartirla con sus amigos y esto puede multiplicarse viralmente.

Otra dimensión de la invasión a la intimidad puede verse en la figura del acosador (stalker): aquella persona que sigue de manera obsesiva a un usuario, comentando y dejando rastros —como simples «Me gusta»— en toda su actividad en línea.

El mensaje implícito que recibe el objeto de la persecución o stalkeado es «te estoy vigilando» (por parte del perseguidor). A eso se suma la posibilidad de que la persona puede escribir un mensaje pensando en un destinatario concreto y recibir comentarios de gente que no estaba invitada a la conversación.
Convivencias. Reglas, permisos, pautas. 
  • ¿Cómo podemos controlar estas diversas situaciones que pueden desencadenar complicaciones personales, familiares y laborales? Desde ya, conociendo el campo de acción tecnológico y cultural de los más jóvenes reflexionando sobre ello, estableciendo acuerdos y consensuando reglas.
  • Estas pautas no constituyen nunca un repertorio fijo, sino que es recomendable que se vayan adaptando y refuncionalizando al ritmo de los avances tecnológicos y de las prácticas culturales emergentes. Y otra cosa importante: cada familia debe conversarlo, adaptarlo, negociarlo y consensuarlo entre sí y para sí (cada familia es un universo, con sus propios requerimientos y pensamientos).

Algunos aspectos para considerar:

  • No decir por Internet lo que no diríamos en persona. Huella digital
  • Cuidar los datos personales.
  • Evitar compartir claves y contraseñas.
  • Ser conscientes de los alcances de nuestra «huella digital».
  • Pensar antes de publicar.
  • Configurar la privacidad de los perfiles en las redes sociales.

Fuente: Educar “Padres en las redes sociales: sobre permisos y convivencia”

Seguir a Mabel Campanelli en Seguir a MabelCampanelli en Twitter

Older Entries